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3. INTERVENCIÓN EDIFICIO TALLERES: Se consideran tres intervenciones:
(a) bajar los talleres al subsuelo para ubicarlos junto a los talleres del nuevo edificio FADEU
(b) remover los programas del nivel 1 para ubicar el ´Hall de Exposiciones del Campus.
(c) Llevar las salas de clase ubicadas actualmente en el subsuelo al nivel 2.
4. FRAGMENTO: Se propone a partir del Nivel 2 la fragmentación del edificio en tres volúmenes según el programa especifico que en cada uno de estos se aloja (IEU /Salas de Clase/Casino). Esto permite:
(a) un grupo de edificaciones a escala de barrio, similar a las relaciones lleno-vacio presentes en la zona.
(b) la posibilidad de exponer los usos del campus hacia la ciudad al tener mayor perímetro de fachadas
(c) cualificar la justa relación entre programas diversos
(d) Mantener la relación visual del campus hacia el Cerro San Cristóbal
(e) Reconocer cada grupo programático como un elemento autónomo
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5. SISTEMA DE PATIOS: La propuesta considera crear tres patios como elementos que medien entre el nuevo edificio y el campus; y el nuevo edificio y la ciudad.
(a) Patio Sombreado, como expansión del patio de madera (eje oriente-poniente), hacia el acceso norte a través de un espacio árbolado.
(b) Patio Talleres: En el Nivel -1 se proyecta un patio de 9x72mt. como extensión exterior del area de talleres que se propone en ese nivel.
(c) Plaza los Navegantes, se propone un antejardín abierto a la calle que remata con una plaza abierta de 13x5, el cual al recorrerlo permite tener vistas hacia la zona de talleres por medio de una apertura corrida y hacia el resto de los edificios del campus a través de la plaza del remate.
6. ESTRATEGIA EFICIENCIA ENERGÉTICA: Se proponen dos tipos de zonas:
(a) Zonas Térmicas Climatizadas, para áreas de Salas de Clase, Cafetería e IEU
(b) Zonas semi temperadas, para zona talleres y galería de exposición
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7. CAPILLA: Se propone ubicar la capilla como un volumen independiente del nuevo edificio, en la intersección de los ejes norte-sur, oriente-poniente, esto con el objeto de acercar la espiritualidad a los estudiantes, desarrollando a modo de un hito, una capilla distinguible, accesible y versátil, inmersa en la cotadineidad de la vida del campus.
8. CONTINUIDAD ESPACIAL: Se propone construir un nuevo vació en el nivel -1, que sea la proyección de los espacios interiores de trabajo de la escuela y que a su vez se vincule con el sistema de vacíos presentes en el campus, entendiendo que estos son los espacios de encuentro por excelencia.
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